陳復生

前文提到我的音樂啟蒙時期，始自小學四年級被音樂科容應嫦老師選入了合唱團，代表學校參加校際歌唱比賽，Ms. Yung（我們對她?稱）也是我的鋼琴老師，除了學校的聖詩歌集，她經常要我們練習當時由葉惠康教授創立的兒童合唱團歌集，內裏全是葉Sir（?稱）編選和他夫人蔡正怡老師伴奏的歌曲，旋律優美動聽，且容易上口：《在森林和原野》、《卡吉德洛古老森林》、《踏雪尋梅》、《虹彩妹妹》、《李大媽》、《三套車》……每一首伴我們走過多少青蔥歲月！

這些經典歌曲，取材自不同的中國民謠，也有俄羅斯、捷克、波蘭等外國民歌，除了在合唱團練習演唱外，有些較簡單的樂譜，Ms. Yung也讓我彈奏練習，每次揭開歌集，總見到葉Sir和蔡老師的名字，印象非常深刻。

後來我選讀了浸大的傳理系，無緣成為當年葉Sir創立的音樂藝術系學生，但經常聽到該系的同學對他讚不絕口，大家都喜愛聽他授課，從不走堂。葉Sir離開香港兒童合唱團後，就成立了葉氏兒童合唱團，更創辦葉氏兒童音樂實踐中心，除歌唱以外，讓小朋友選擇自己喜愛的樂器學習——音樂可以陶冶性情。葉Sir深信學音樂的不會是壞人！他認為良好的音樂教育，讓孩子終生受用。

所以，當年我女兒和兒子的滿月宴會，難得地邀請了葉氏兒童實踐中心的合唱團和小提琴學生，在晚宴上表演，童聲童樂不止孕育了音樂文化的種子，帶給我們的喜氣愉悅，至今難忘！

猶幸女兒和兒子從小參加了葉氏兒童合唱團，通過葉Sir的推介，也學習了鋼琴、小提琴、繪畫等音樂藝術課程——在歡度整個童年生活過程裏，他倆更從中學懂了建立自信、欣賞美好事物、專注和團結合作的精神。

兒童及早接受音樂教育，就是文化教育的重要組成，正如葉Sir建議以音樂培育孩子，不是希望他們成為音樂家，而是藉著音樂的感染力，使他們成為有修養和品德、對社會有責任感的年輕人。感恩葉Sir一生對音樂教育和文化的貢獻！