（香港文匯網(wǎng)記者 馬靜 兩會報道）香港國安法令香港實現(xiàn)由亂到治的重大轉(zhuǎn)變。港區(qū)全國政協(xié)委員、香港教育大學(xué)課程與教學(xué)講座教授李子建認(rèn)為，香港國安法實施成效顯著，但仍需繼續(xù)加強國安法教育。而國安法的教育不應(yīng)簡單地局限於這部法律條文的普及，而應(yīng)是系統(tǒng)的、全面的、綜合的教育，國情教育、中華傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育應(yīng)合為一體。

李子建接受記者採訪時表示，國家安全涉及領(lǐng)域眾多，當(dāng)前我們正處於複雜多變的國際形勢，要理解國家安全教育不只是局限於法律的傳播，也不只是請專家來培訓(xùn)和解讀法律條文這麼簡單，而應(yīng)考慮系統(tǒng)地開展多方面的綜合教育。

李子建認(rèn)為，首先可開展國情教育，特別是讓青少年了解國家的發(fā)展形勢，掌握一國兩制的優(yōu)勢，發(fā)揮積極作用，以貢獻(xiàn)社會和國家。其次，宜加強中華文化教育，比如儒學(xué)等傳統(tǒng)中國文化教育，增強學(xué)生的歷史文化自信。最後，還應(yīng)該進(jìn)一步加強愛國主義教育，增強國民身份認(rèn)同感。「國安法的教育應(yīng)超越簡單的法制教育，不只是要知法守法這麼簡單，還應(yīng)該理解這部法律背後的意義。」

李子建指出，香港國安法實施兩年來，香港很多學(xué)校開展了國安法教育，與兩年前比有很大進(jìn)步，但是還有完善和提升的空間。比如，可在生命教育「知情意行」的大框架下來展開國家安全教育。所謂「知」就是要有充分的國家和民族認(rèn)知，這是基石；「情」就是要有感情，要多渠道、多方式去交流和培養(yǎng)情感，最好通過親身經(jīng)歷和經(jīng)驗來提升對國家的感情；「意」就是將情感轉(zhuǎn)化成思維模式，能夠明辨是非，形成堅定的道德意志；「行」就是要有行動，通過自身行動去愛護(hù)和保護(hù)我們的國家。

港區(qū)全國政協(xié)委員何超瓊在遞交大會的提案中指出，香港在校和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生思維活躍，充滿青年一代的激情與個性，也比較容易被內(nèi)外企圖反中亂港的勢力所影響，因此需格外重視其思想工作的引導(dǎo)和糾錯。她建議，港澳廣大基層民眾，無論年齡、性別、種族，只要是愛港澳愛國家，對憲法、基本法、國安法和中國歷史文化有學(xué)習(xí)熱情，均應(yīng)為其提供有正規(guī)官方途徑的學(xué)習(xí)機(jī)會、培訓(xùn)課程等，讓每位港澳居民成為國安法教育的參與者、實踐者、受益者，而不是旁觀者。

港區(qū)全國政協(xié)委員何君堯也關(guān)注如何在香港加強推動國家安全教育問題，他希望香港教育局進(jìn)一步明確推廣國家安全教育、國民教育的具體措施，讓全香港的1100多間中小學(xué)可以參照執(zhí)行，把國家安全教育融入教育教學(xué)活動當(dāng)中。