隨著「雙減」的推進，特別是學校普遍開展課後服務之後，「更忙了、更累了」成為很多老師的共識。兩會期間，與教師切身利益相關的話題，也引起了代表委員們的關注。他們提出，應在法律法規上更重視教師權益保障、適當增加教師編制、保障課後服務經費、減輕老師非教學任務等。

全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新建議，調整中小學教師編制標準，提高中小學師生比，適當增加教師編制總量。同時，針對「雙減」政策對教師提出的新要求，對在職教師開展針對性的培訓。

減輕教師非教學負擔

「很多地方教師加一小時班五塊錢，和教師勞動價值相比還是有很大的距離。」朱永新建議，充分考慮課後服務的管理、人員成本，在確定家庭的合理分擔比例的基礎上，核算不同類型課後服務的成本，並以此為依據，調整義務教育階段學生人均公用經費標準。確保課後服務的經費充足，參與課後服務教師得到有效激勵。

全國人大代表、寧夏銀川市二十一小學黨總支書記馬恒燕建議，財政部門優化中小學教師績效工資方案，在績效工資中設立「課後服務經費」專項資金，根據學生人數給學校撥款，確保課後服務經費，主要用於參與課後服務教師和相關人員的津補貼。同時，教育部門可協同人事部門將教師參加課後服務的表現作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的參考，讓教師付出有所回報。

對於讓老師們叫苦不迭的非教學負擔，全國政協委員、廣東技術師範大學副校長許玲建議，由教育部門牽頭，梳理清查各項督查、檢查、評比等項目，精簡會議、文件，取消重複上報數據和多頭填寫表格，避免攤派過多教學以外的工作任務，「切實讓教師能真正回歸教書育人的本職、本位，高質量地落實教書育人工作」。